FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. In: Livro A importância do ato de ler em três artigos que se completam, 44ª edição, São Paulo, Cortez, 2003, pág. 11 à 21.
Rara, tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica, em que tenho permitido a tarefa de abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos. Aceitei faze-lo agora da maneira menos formal possível. Parece-me indispensavel, dizer algo do momento em que me ingere enquanto ia escrevendo este texto. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, linguagem e realidade se prendem dinamicamente. Ao ir escrevendo este, ia "tomando distancia" dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiencia existencial. Primeiro a "leitura" do mundo, depois a leitura da palavra, que nem sempre foi a leitura da "palavra mundo". Neste esforço o que me vou entregando, re-crio, re-vivo. A velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sotão, seu terraço, tudo isso foi o meu primeiro mundo. Nesse contexto, fazia parte também, o universo da linguagem dos mais velhos, expressando suas crenças e valores. è importante dizer a "leitura", do mundo não faz de min um menino antecipado em homem. Fui alfabetizado com palavras do mundo. Ao chegar à escolinha particular de Eunice Vasconcelos, Eunice continuou e aprofundou o trabalho de meus pais, com a ela a elitura da palavra jamais significou uma ruptura com a "leitura" do mundo. Continuando neste esforço de "re-ler" momentos fundamentais, retorno o tempo em que, como aluno do curso ginasial, experiementei na percepção critica do textos que lia em classe, Eram momentos em que os textos se ofereciam à nossa inquieta, procura. Algum tempo depois, como professor, vivi intensamente a importancia do ato de ler e de escrever. Tudo era proposto à curiosidade dos alunos eles não tinham que memorizar mecanicamente a diserição do objeto mais aprender a sua significação profunda. Venho tentando deixar claro, neste trabalho em torno da importância do ato de ler, que meu esforço fundamental, o de explicitar como , em min, aquela importância vem sendo destacada. Parece-me interesante reafirmar que vejo ato de conhecimento como ato criadot e, o processo de alfabetização, tem no alfabetizando, o seu sujeito. A Alfabetização é a criação ou a montagem da expressão escrita. A leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele. Este movimento é um dos aspectos centrais do processo de alfabetização.
Concluindo estas reflexões em torno da importância do ato de ler, que implica sempre percepção critica, interpletação e "re-escrita", gostaria de dizer que depois de buscar um pouco, resolvi adotar o procedimento que usei no tratamento do tema, em conseguencia com a minha forma de ser e com o que posso fazer.
*Trabalho apresentado na abertura do congresso brasileiro de literatura, realizado em Campinas, interiro de São Paulo, em novembro de 1981.
Rara, tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica, em que tenho permitido a tarefa de abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos. Aceitei faze-lo agora da maneira menos formal possível. Parece-me indispensavel, dizer algo do momento em que me ingere enquanto ia escrevendo este texto. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, linguagem e realidade se prendem dinamicamente. Ao ir escrevendo este, ia "tomando distancia" dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiencia existencial. Primeiro a "leitura" do mundo, depois a leitura da palavra, que nem sempre foi a leitura da "palavra mundo". Neste esforço o que me vou entregando, re-crio, re-vivo. A velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sotão, seu terraço, tudo isso foi o meu primeiro mundo. Nesse contexto, fazia parte também, o universo da linguagem dos mais velhos, expressando suas crenças e valores. è importante dizer a "leitura", do mundo não faz de min um menino antecipado em homem. Fui alfabetizado com palavras do mundo. Ao chegar à escolinha particular de Eunice Vasconcelos, Eunice continuou e aprofundou o trabalho de meus pais, com a ela a elitura da palavra jamais significou uma ruptura com a "leitura" do mundo. Continuando neste esforço de "re-ler" momentos fundamentais, retorno o tempo em que, como aluno do curso ginasial, experiementei na percepção critica do textos que lia em classe, Eram momentos em que os textos se ofereciam à nossa inquieta, procura. Algum tempo depois, como professor, vivi intensamente a importancia do ato de ler e de escrever. Tudo era proposto à curiosidade dos alunos eles não tinham que memorizar mecanicamente a diserição do objeto mais aprender a sua significação profunda. Venho tentando deixar claro, neste trabalho em torno da importância do ato de ler, que meu esforço fundamental, o de explicitar como , em min, aquela importância vem sendo destacada. Parece-me interesante reafirmar que vejo ato de conhecimento como ato criadot e, o processo de alfabetização, tem no alfabetizando, o seu sujeito. A Alfabetização é a criação ou a montagem da expressão escrita. A leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele. Este movimento é um dos aspectos centrais do processo de alfabetização.
Concluindo estas reflexões em torno da importância do ato de ler, que implica sempre percepção critica, interpletação e "re-escrita", gostaria de dizer que depois de buscar um pouco, resolvi adotar o procedimento que usei no tratamento do tema, em conseguencia com a minha forma de ser e com o que posso fazer.
*Trabalho apresentado na abertura do congresso brasileiro de literatura, realizado em Campinas, interiro de São Paulo, em novembro de 1981.
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